Não é preciso entrar para a
história para fazer um mundo melhor.
INTRODUÇÃO:
A meta dessa 3ª
edição é fazer entender que os nossos alunos podem (e devem)se transformar nos
gigantes da humanidade do amanhã. E mesmo que cada um sozinho não possa ter o
peso enorme de algum grande do passado, vale ressaltar que muitos trabalhando
bem, de forma séria, podem criar juntos
uma herança tão grande (tão digna)para a
humanidade quanto algum personagem significativo do passado.
OBJETIVO:
Produzir no
jovem uma profunda reflexão sobre o seu papel na sociedade. Ele precisa
(precisa!) ser um agente de transformação. Nunca o mundo (e particularmente o nosso país)
esteve numa situação tão degradada. Faltam valores morais e sobra decadência e
incompetência para todos os lados. A meta aqui é “sacudir” o jovem, levá-lo a
tomar posicionamentos saudáveis para, quem sabe, transformar no futuro um
quadro tão caótico. Ele é o futuro, se
ele não o fizer quem o fará?
VALORES IMPLÍCITOS :
Valorizar a família e seus relacionamentos (pai/filho, filho/avô);
Mostrar ao jovem que a verdade (a vida) não está só dentro de um computador. A experiência dos pais, dos avós é algo útil. Muitos jovens olham com uma certa descrença o passado, o antigo. Não existe um bom futuro sem um balanço dos erros e acertos do passado;
Fazer o jovem se relacionar com o sexo oposto buscando valores mais sólidos. A busca por mais cumplicidade, alguém que possa SER UMA AJUDA MÚTUA para enfrentar os problemas de um mundo cada vez mais neurótico e difícil é algo básico. Não tenho nada contra, mas relacionamento não pode ser baseado apenas em valores sensuais. O mundo precisa de relacionamentos mais sólidos e menos divórcios;
Combater ostracismo e alienação de muitos jovens;
É preciso um enorme trabalho de equipe para o projeto dar certo (envolve espírito de colaboração, seriedade no cumprimento de prazos). O trabalho é ÚNICO (não é possível copiá-lo da internet!) exige elevado nível de criatividade e tecnologia (filmar e editar). Combate a timidez uma vez que é importante ir para frente das câmeras para filmar ( a cada ano o número de jovens que quer ser ator/atriz está só aumentando!). A timidez é algo que atrapalha bastante alguém que quer ingressar no competitivo mercado de trabalho.
Ensinar que a verdade está no equilíbrio (fazer o que é certo). Não ser idiota de acreditar 100% na esquerda ou 100% na direita. É preciso criar uma nova geração que busque um caminho decente para o Brasil (algo sem radicalismo e sem violência). Lembre-se: o modelo atual falhou.
DESCRIÇÃO DO TRABALHO:
Criar
um filme oscilando entre 18 a 24 minutos (com oscilação de 10% para as margens
de tempo). Depois de pronto e editado o filme será postado no YOUTUBE. Esse ano
segue um roteiro mínimo de cada cena. Cabe a turma completar cada cena com um
texto original, criativo. Se espera que
o espectador fique preso ao filme pela EMOÇÃO, DIVERSÃO e INTELIGÊNCIA
que ele proporcione.
Filme: uma família normal (se é que isso existe!) composta: um
pai desempregado, mãe, filho adolescente
(personagem central), uma irmã mais nova
(8 ou 9 anos). Ainda temos um avô que quando jovem participou ativamente contra
o período militar. Ainda temos como personagens: o amigo alienado do personagem
principal, a amiga dele sua grande paixão (uma garota culta, ativista profundamente
engajada em causas sociais e políticas). Ainda tem no filme alguns professores
com suas opiniões divergentes.
CENAS (Lembre-se: estão
incompletas! Cada cena precisa do seu talento para ficar boa!)
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TEMPO
(mínimo)
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Cena 1: pai e filho
brigando em casa. Pai: “-você é um inútil! Não faz nada! Vive na internet.
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0,5 minuto
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Cena 2: o jovem vai
desanimado para a escola com o amigo alienado (que não sai do celular). Ele
desabafa com o seu colega (que finge escutar mas está mesmo no whatsapp. Ele
diz para o amigo que tudo está uma droga. O amigo lhe diz que tudo está
lindo, pois ele tem televisão a cabo, internet, sexo, drogas e muito rock.No
caminho ele vê a sua amiga (amor) distribuindo folhetos para a grande
passeata contra corrupção e a favor da lava jato. Ele diz para o amigo: -
Olha! É a ..... ! O amigo para no celular e diz : -vai lá falar com ela. Ele
vai. Ela lhe diz que tudo está horrível ! Que o mundo está se acabando, que o
Brasil está se acabando. Mesmo no clima tenso dela rola um clima.Ele promete
ir na passeata.
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2 minutos.
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Cena 3: O jovem encontra
dois professores conversando na sala dos professores. Ele se aproxima de um
deles (pensando no que a moça tinha lhe dito) e pergunta “-professor! Quem
tem a verdade? Quem pode salvar o mundo? O professor responde: “A ESQUERDA” .O outro professor interrompe e lhe diz:
“-A DIREITA! Inicia-se uma acalorada discussão entre os
dois professores cada um mostrando os prós e os contras de cada sistema. O
jovem assiste meio assustado os dois argumentando e depois sai confuso com depoimentos tão contraditórios.
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5 minutos
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Cena 4 : O jovem encontra
o avô . O jovem todo confuso pergunta: -Vô ! Quem tem a verdade. A resposta
do avô deve ser algo contendo equilíbrio. Combatendo o extremismo da direita
e da esquerda. A importância de termos nossos valores, nosso estudo e não se
deixar levar pela acomodação. O jovem diz que conheceu uma garota e que vai
numa passeata contra corrupção. O velho lhe diz: -Vai ! Nós todos podemos
fazer a diferença. Além do mais eu conheci a sua avó na ditadura em um desses
momentos! Inserir cenas preto e branco da época. Foi tudo lindo meu neto!
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5 minutos
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Cena 5: filho vê o pai
dormindo na frente da TV. O filho o acorda carinhosamente e fala: “-vai
dormir na cama pai está tarde! O pai lhe diz: -Filho! Eu quero que você
estude porque não quero essa vida sofrida. Trabalhava duro na fábrica sob pressão. Todo dia alguém
éra mandado embora até que chegou a minha vez de perder o emprego.E tudo isso
por um salário que não pagava as
contas. Seu avó me mandava estudar e eu NADA! Por isso que moramos com ele de
favor.
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1,5 minuto
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Cena 6: Passeata . O
jovem se encontra com a sua amada. Para sua surpresa ele encontra o seu avô
na passeata , seu pai, sua mãe e sua irmã segurando um cartaz. A passeata
segue com ele de mão dadas.
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2 minutos
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Cena 7: clip de uma música
(uma poesia sobre ser jovem, seus projetos, medos, angústia de viver em um
pais tão sofrido). A música deve ser
original .
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2 minutos
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. No máximo 24 minutos de filme (e no mínimo 18 minutos, como foi estipulado na tabela);
. 2 minutos de making of (erros e acertos);
. 2 minutos de entrevistas com atores, atrizes e diretor;
O filme deve terminar com uma FOTO DE TODA A SALA, com o ano.
CRONOGRAMA:
24,25 e 26 de abril (divulgar o projeto nas salas, em cada sala preencher a ficha com a divisão das tarefas de cada aluno)- Essa parte será feita pela minha pessoa.
3 e 4 de maio : vou entregar a ficha já completada para cada professor responsável da sala.
22 de maio: roteiro pronto e o script entregue para os atores e diretor
27 de maio a 23 de junho filmagens.
24 de junho a 28 de junho (editar e postar no YOUTUBE)
30 de junho a 31 de julho (votação na internet dos 4 melhores em cada categoria).
1 agosto a 16 de agosto (jurados vão decidir o melhor de cada categoria entre os 4 finalistas de cada categoria escolhidos na internet);
17 de agosto (quinta): CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO
ATENÇÃO PROFESSORES: ENTREGAR NOTA DO PROJETO PARA MÁRCIA
ENTRE 3/7 E 5/7
01
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DIRETOR
(1 ALUNO). Deve ser inteligente, articulado, ter visão do todo. Paciente,
alma de artista e capaz de unir todos em torno do projeto. Deve ser um líder
de turma.
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02
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ROTEIRO
(3 ALUNOS): Alunos bons de português.
Devem ser bons leitores e possuírem facilidade para escrever. Sensibilidade
para escreverem cenas emocionantes e detalhadas. Devem procuram acompanhar as
gravações e trocarem idéias com o
diretor.
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03
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ATORES/ATRIZES
(
9 A 12 ALUNOS CONTANDO COM
FIGURANTES). Devem memorizar seus papeis. Interpretar com sentimento. Falar
alto para a gravação sair boa. Muito cuidado com gravações externas (som de
baixa qualidade).
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04
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CINEGRAFISTAS
(3 alunos). NÃO FILMAR COM CELULAR. Usar máquina fotográfica filmando em HD
com (no mínimo 16 mp.). Cada cena deve ser filmada de 2 ângulos diferentes. O
ideal é 3 máquinas. Sejam criativos! Explorem ângulos diferentes! Toda vez
que for gravar deve ter silêncio total no “estúdio” . Certifique-se que os
atores falam com boa intensidade de som (a gravação precisa ficar boa).
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05
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JORNALISTAS
(UM ALUNO+UMA ALUNA): entrevistar com elegância atores/atrizes e diretor.
Devem ser desinibidos e NÃO PODEM FICAR LENDO AS PERGUNTAS. Sejam criativos
para entrevistar.
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06
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EQUIPE
DE EDIÇÃO E POSTAGEM NO YOUTUBE (3 a 4 ALUNOS). Bom gosto e competência para
editar. Não coloquem músicas modernas no filme (o YOUTUBE CORTA TODO O SOM DO
FILME). Se for colocar música coloque um trecho bonito de música clássica
(eleva o padrão do filme). Esse ano essa equipe deverá publicar o filme no
YOUTUBE mas também deverá fazer um trailer do filme com duração de 30
segundos onde deverá aparecer uma cena com o candidato a melhor ator (nome
embaixo), melhor atriz (nome embaixo) e no final a imagem do diretor. Esse
filme (trailer) deverá ser enviado para o grupo de física da sala (professor
Zorzin).
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07
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Criação
um cartaz digital (2 alunos): Este grupo deverá criar
um cartaz digital do filme contendo imagem e o link do filme . Enviar para o
grupo de wpp de física da sala ate 29 de junho.
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08
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Tesoureiro
(1
aluno): Um aluno sério deverá recolher um total de R$18,0 de cada aluno ao longo de maio,
junho e julho. O dinheiro será utilizado para pequenos gastos do filme e para
a compra de troféus. Esse ano eu quero troféus e medalhas maiores e melhores
então o gasto talvez seja maior. A cerimônia de encerramento também envolve
custos. Desculpem o transtorno dessa cobrança, mas a escola não dá conta de
arcar com esse custo. O dinheiro deverá ser repassado para o professor Zorzin
ate o dia 10 de julho. Se sobrar dinheiro, o repassaremos para alguma
instituição de caridade em nome de todos os aluno do João Botelho. Todas as
contas terão transparência ok?
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9
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Cartazes
e faixas para a passeata (3 alunos). Passeata dia ___/___/2017
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10
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Equipe
de apoio ao diretor (2 alunos): ajudar o diretor no que for
preciso. Toda quinta a partir de maio colocar um mini-relatório de tudo o que
está sendo feito para o bom andamento do projeto no grupo de física do wpp.
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11
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Criar
um banner de 0,8 m de largura X 1,2 de altura com
algum jovem talentoso dos últimos anos. O banner deve conter nacionalidade,
idade, o que ele faz de especial . Coloque também a seguinte frase de coragem
e animo: “Se ele pode você também pode!” (ou qualquer outra frase de
estímulo). (2 alunos).Data: 6/06/2017
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12
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clip de uma música (uma poesia sobre ser jovem, seus
projetos, medos, angústia de viver em um pais tão sofrido). A música deve ser
original . (5 alunos: compositores, músicos). A música será premiada.
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Atenção! Uma
cópia fica com o diretor do filme e a outra vai para o professor responsável
dar a nota.
Prof. Albert Zorzin (coordenador do projeto)
