14/12/2012

Deus & Ciência




   Sou  professor de física ( amo ciência) e  evangélico ( amo a Deus e os preceitos bíblicos). Para muitos a frase pode parecer estranho e soar ate mesmo como algo incompatível. É esse ponto que me levou a escrever o artigo. POR QUE INCOMPATÍVEL ??? Só posso crer  que muitos vêem dessa forma por desconhecimento de um dos dois lados (ou ate mesmo ambos). Ao longo da vida quando mais eu estudei mais eu percebi a PRESENÇA DE ALGO SUPERIOR em todas as coisas. Repare,por exemplo, no delicado equilíbrio da Terra girando ao redor do sol. Qualquer descompasso nesse movimento geraria um aquecimento ou resfriamento (dependendo da maior ou menor incidência de radiação solar). Simplesmente não dá para acreditar nisso como uma "obra do acaso" . Muitos cientistas no passado e atuais compartilham o mesmo modo de pensar. Também é verdade que é grande o número de cientistas céticos.
  Nesse momento do artigo gostaria de perguntar ao leitores: se você( ao longo de toda a sua vida) TIVESSE QUE ESCOLHER : BEBER OU COMER o que escolheria ?  Certamente você diria : que pergunta idiota é essa ? Não se pode viver com apenas uma dessas opções !!! Comida e bebida representam para mim ciência e Deus. São aspectos distintos(e essenciais) da vida que não podem ser colocados em opostos. Dentro dessa comparação acredito que Deus seja água (afinal não se pode passar mais do que 3 dias sem beber algo, já a comida podemos sobreviver mais de 20 dias). Contudo saliento que a falta de ambos no fim é fatal.  Ao longo dos meus anos de vida sinto que um ponto de grande conflito encontra-se numa velha discussão: CRIACIONISMO X EVOLUÇÃO. Penso que a essência do GÊNESIS (1º livro da bíblia) não está em explicar de forma direta como foi criado o mundo. O mais importante desse livro é mostrar o ELO de ligação do homem com Deus. Quando Adão (homem) foi expulso do paraíso (e portanto ) afastou-se de Deus sua vida começou a ir mal. O homem moderno segue o mesmo preceito: longe de Deus nossa vida definitivamente não vai bem e é esse o ponto chave desse livro. Ocorre que o Gênesis foi escrito há mais de 6000 anos e o homem daquela época já tinha as suas angústias quanto a sua origem. A sociedade primitiva daquela época não iria entender, por exemplo, a teoria do BIG BANG : e no princípio existia uma massa de densidade enorme  reduzida a um volume  microscópico que entrou em colapso explodiu e foi o ponto de partida para a criação do Universo tal qual conhecemos hoje. Sinceramente você consegue imaginar o homem daquela época ouvindo isso e  concordando com tudo ?? O  relato da criação satisfazia a sociedade de antigamente e satisfaz ainda ha muitos  da nossa sociedade atual, mas olha não dá para negar que houve um processo de evolução. No meu ponto de vista Deus não criou o mundo em 6 dias mas plantou uma semente de vida no nosso planeta que levou milhões de anos para germinar e dar os seus frutos. Muitos religiosos vão afirmar que eu estou blasfemando mas para eles eu tenho uma pergunta: qual Deus é maior (mais poderoso)? O Deus do Gênesis que criou o mundo em 6 dias ou o Deus que semeou a vida na Terra e esperou alguns milhões de anos para ela florescer?  Religiosos nervosos  podem ainda argumentar: mas para que Deus esperaria milhões de anos para fazer algo que ele é capaz de fazer em segundos? Eu respondo : sinceramente NÃO SEI ! Quem sou eu para entender a vontade de Deus para querer fazer as coisas a seu modo ? Contudo perceba que o Deus defendido por mim mais uma vez é superior ao pregado nas religiões: talvez Ele tenha feito dessa forma porque milhões de anos para Ele são apenas alguns segundos. Penso que Deus plantou a semente da vida por todo o universo e espera calmamente ela germinar porque para Ele o tempo é algo que não existe. Fico imaginando quão impactante seria se uma nave espacial terráquea (em um futuro distante) abordasse outro planeta com vida inteligente e ao chegar percebesse que todos se prostram com reverência diante  de uma cruz ! Você até poderia pensar: professor agora o senhor foi longe demais! Mas o que eu estou fazendo aqui é contestando outra forma "pobre de pensar" da grande maioria das religiões. As pessoas acreditam que Deus criou o Universo mas acreditam que só existe vida inteligente na Terra. Dá mesma forma que não existe "meia gravidez" isso também significaria acreditar em "um meio Deus". No principio os europeus acreditavam numa Terra quadrada (um mundo restrito onde os navios que tentassem ir muito longe cairiam em um abismo). Depois acreditou-se em geocentrismo (a Terra como o centro. Depois passamos para heliocentrismo (o sol como centro). Agora sabemos que o sistema solar inteiro é apenas um grão de areia numa praia. Ou seja; a ciência mostra cada vez mais a grandiosidade de Deus e muitas pessoas insistem em continuar pensando pequeno. Lembre-se: todas as religiões (por melhores que elas sejam) sempre serão uma pálida visão da grandeza de Deus. Então eu não devo me envolver com nenhuma religião professor? VOCÊ DEVE SE ENVOLVER SIM COM UMA RELIGIÃO (mesmo que ela tenha os seus defeitos). Ninguém (ou nada) é absolutamente perfeito. Da mesmo forma que devemos cultivar a paciência com os erros das pessoas queridas que nos cercam devemos procurar evoluir com a igreja que temos. A questão é:  negativo com elas e pior ainda sem elas. Finalizo pedindo perdão se ofendi alguém ou alguma instituição com o meu modo de pensar.Repare que mesmo discordando do modo como algumas interpretam a  bíblia eu não tirei em nenhum momento o papel de Deus em todas as coisas. Na verdade eu preguei a existência de um Deus maior e melhor do que aquele pregado nas igrejas. Apesar de conter muitos fatos históricos verdadeiros a função principal da bíblia é nos passar conhecimento divino para enfrentar o difícil mundo em que vivemos (você sinceramente acha isso pouco? Eu não!!). A bíblia nos ensina a sobreviver espiritualmente nessa selva  e não são pequenas discordância científicas que vão abalar a grandeza de um livro que atravessou séculos. Deus permanecerá inabalável mas a falta de visão dos homens (o fanatismo religioso) contribuem para um mundo pior. Faz parte de um principio meu que como professor  deva discutir todos os assuntos com os alunos (sem medos e sem tabus). Caso queira coloque o seu comentário apoiando ou discordando. O importante é todos nós(inclusive eu como professor) nos tornemos melhores  como seres humanos. Fiquem todos com Deus.

 Autor do Artigo: Albert Zorzin

Outros artigos escritos : "Quando duas pessoas realmente se amam"(14/8/12); "Mulheres na sociedade moderna" (22/11/11);
"Para cada ação existe uma reação igual "(24/12/11)

27/11/2012

Trabalho de Física do 3º ano




O trabalho deverá ser entregue no dia 10 de dezembro.(o trabalho deverá ser escrito a mão.. O filme 4 é opcional. Caso tenha interesse pelo assunto assista!)

Física moderna aula 01
  • Pergunta 01A: Quais são as características básicas de uma onda eletromagnética?
  • Pergunta 01B : Qual é a relação entre: temperatura de um corpo e a frequência emitida pelo corpo?
  • Pergunta 01C : A energia não é contínua e sim quantizada. Explique esse conceito
.-Física Moderna aula 02
  • Pergunta 02A: Defina efeito fotoelétrico. Que postulados da física clássica não estavam de acordo com esse efeito?
  • Pergunta 02B: para existir efeito fotoelétrico o fóton  deve ter a energia suficiente "de corte". Explique o conceito.
-Fisica Moderna aula 03

  • Pergunta 03: Que experimento básico foi feito para demonstrar que partículas possuem o comportamento de onda?



12/11/2012

Trabalho de Física do 2º ano (4º Bim.)



- Filme 01: Ano-luz
  • Pergunta 01: uma nave (do futuro) com 1/20 da velocidade da luz se dirige para um planeta localizado a 4 minutos e 3 segundos luz da Terra. Quanto tempo essa nave vai gastar para chegar nesse planeta?
-Filme 02: ABC da Astronomia

  • Pergunta 02 A: Defina: a)Astronomia de posição   b)Mecânica celeste      c) Astrofísica
  • Pergunta 02B : Desde os primórdios da civilização o homem se interessou pelo espaço. Dê exemplos desse fato.
- Filme 03: Big Bang
  • Pergunta 03A: Qual a idade do universo segundo a teoria do Big Bang? Qual a idade do nosso sistema solar?
  • Pergunta 03B: A teoria do Big Bang representa uma verdade absoluta? Explique.
- Filme 04: Estrelas
  • Pergunta 04A: O que são nebulosas?
  • Pergunta 04B : Como se formam as estrelas? Qual é a reação desencadeada dentro delas que gera a brutal quantidade de calor?

- Filme 05: Fases da Lua
  • Pergunta 05: As fases da lua representam um jogo de luz entre o sol e a lua.Defina a posição do sol com relação a lua para as seguintes situações: a) quarto crescente   b) Lua nova      c) lua cheia
- Filme 06 : Galáxias
  • Pergunta 06: Como se classifica a nossa galáxia? O que existe no meio dela?
- Filme 07 : Buracos Negros
  • Pergunta 07A: Defina buracos negros.
  • Pergunta 07B: Qual a densidade desses buracos? Que tipo de radiação emitem?
-Filme 08: Sistema Solar (introdução)
  • Pergunta 08: como se formaram inicialmente os planetas? Os planetas atuais são o resultado de qual processo dinâmico?

  • O filme 09 e as perguntas relativas foram canceladas.

-Filme 10: Estações do ano
  • Pergunta 10: por que o hemisfério sul e o hemisfério norte da Terra possuem as estações do ano em épocas diferentes? 
- Filme 11: Planetas e estrelas em escala

  • Pergunta 11A : Qual o maior planeta do sistema solar?
  • Pergunta 11B: Cite algumas estrelas bem maiores que o sol
- Filme 12 : Qual o seu tamanho?
  • Pergunta 12: as grandes dimensões do universo te ajudam a entender melhor a grandeza de Deus? sim ou não? (resposta puramente pessoal)
-Filme 13 : Quasares e pulsares (parte 1)

  • Pergunta 13: O que são pulsares? Por que eles são "marcos de referência" dentro do cosmos?

-Filme 14: Quasares e Pulsares (parte 2)

  • Pergunta 14: Defina magnetares




07/11/2012

Trabalho de Física do 1° ano (4º Bim.)



Caro aluno(a): Os filmes abaixo representam um pouco da física do primeiro ano para o 4º bimestre. Assista os vídeos com atenção e depois responda as perguntas relacionadas a cada filme. O trabalho vale 6 pontos e é individual. Fique atento a data de entrega do trabalho (isso foi estipulado para cada sala). Muita atenção também para o horário de entrega: 7:20 h (entregar para o chefe de turma).

- Filme 01: Ano-luz 
  • Pergunta 1 :  "As estrelas no céu são uma imagem do passado". Explique a afirmativa.

-Filme 02: : Ótica

  • Pergunta 2A : Explique : a)eclipse solar     b)eclipse lunar     c)zona de penumbra
  • Pergunta 2B : Faça um esquema de uma camera escura. O que ela tem haver com o nosso cotidiano?   

-Filme 03: Reflexão da Luz

  • Pergunta 3A: Como se escreve a letra "J" diante de um espelho plano?
  • Pergunta 3B : Um objeto na frente de dois espelhos formando um angulo de 120º gera quantas imagens? 


-Filme 04: Refração da Luz

  • Pergunta 4: Em um certo meio (material) o indice de refração (n) vale 3. Qual será a velocidade da luz dentro desse material?

 -Filme 05: Refração da luz (finalização)

  • Pergunta 5: Faça um esquema da experiência nº 3. Mostre como é possível a imagem da moeda vir a superfície. Lembre-se do modelo do peixe visto em sala. Essa foi uma questão do ENEM desse ano. 

-Filme 06: Dispersão da Luz

  • Pergunta 6: Você precisa comparar esse filme com a explicação dada em sala. Ondas com maior frequência possuem maior ou menor poder de penetração na pele ? Dê um exemplo.

-Filme 07: Ondas

  • Pergunta 7: Uma onda possui um período (T) de 0,5 segundo e velocidade = 40m /s. Nesse caso qual será o comprimento da onda? 

-Filme 8 : Circuito Elétrico Simples

  • Pergunta 8: Considere que no circuito do filme o potencial (voltagem) tenha o valor de 12 volts e que a intensidade da corrente seja de 4A. Qual será o valor do resistor?












20/10/2012

Visita ao Museu da Oi de telecomunicações

      
     Essa semana eu (prof. Zorzin) e as professoras Sandra e Miriam fizemos uma  excursão ao museu de Telecomunicações  da Oi com alunos do 1º Ano do Ensino Médio. A Direção da escola providenciou toda a infraestrutura da excursão, providenciando inclusive lanche para os alunos.
     Com um conceito revolucionário de exposição, O museu conta a aventura e a história das telecomunicações. E não apenas com objetos de museu, como telefones e aparelhos de telex, mas também por meio de telas de plasma, LCD, computadores e seis horas de vídeo. O Museu permite interatividade e experimentações. Encontra-se localizado na  avenida Afonso Pena, 4001 - Mangabeiras. A entrada é franca e sem duvida é um ótimo programa cultural para ser feito.

22/09/2012

E o OSCAR foi para........


    
   Ontem os alunos com aproveitamento acima de 70% no 2º bimestre foram homenageados. Também ocorreu a tão esperada premiação do projeto Gigantes da Ciência. Os  vencedores foram:

  • MELHOR FILME : ALBERT EINSTEIN ( 302 )
  • MELHOR DIRETOR : THIAGO MALTEZ ( 302) & JOSUÉ (201)
  • MELHOR ATOR : LUCAS ALENCAR (302)
  • MELHOR ATRIZ : STEPHANY COSTA (104)

   Gostaria de ressaltar (e agradecer) o profundo empenho de todos os alunos e da direção do colégio para a realização desse projeto. Todos os filmes estão na reportagem mais antiga do projeto(não deixem de assistir). Muito obrigado e parabéns aos premiados !

21/08/2012

Nada supera aquele momento em que estamos juntos .




  • Dia 22/08 (quarta) : culto evangélico a noite(20:00 h)na escola; Presença na nossa escola do pastor da igreja do Evangelho Quadrangular .

  • Dia 23/08 (quinta) : Missa de ação de Graças "Família meu primeiro ninho de amor" : Igreja São José Operário. Horário: 20:00 h

  • Dia 24 / 08 (sexta) : Mostra de profissões no Ginásio da escola : Veja no outro artigo do blog toda a programação. UMA OPORTUNIDADE RARA DE VOCÊ ALUNO QUEM SABE ESTAR DECIDINDO SOBRE O SEU FUTURO. Horário : 9:00 às 21:00 horas.

  • Dia 25/08 (sábado): para o Ensino Médio
    - 9:30 Apresentação do concerto - orquestra da escola
    - 9:30 às 11:30 Gincana com pais. Nessa gincana teremos 3 grandes equipes formadas pelos alunos do     Ensino Médio: Equipe Branca (1º ano), Equipe Azul 2º ano) e Equipe Preta (3º ano)   
   .      
A NOSSA ESCOLA ACREDITA QUE OS MELHORES RESULTADOS SÓ SÃO OBTIDOS QUANDO TODOS (ALUNOS, PAIS E FUNCIONÁRIOS) CAMINHAM JUNTOS.Nada  tem sentido se não tocamos o coração de vocês. Por isso contamos com a preciosa presença de todos.



14/08/2012

Quando duas pessoas realmente se amam


 

O texto  é desaconselhável para menores de 15 anos. 

    Semana passada tive a oportunidade de trocar algumas idéias sobre relacionamento com alunos da noite (não são do nosso colégio). Esse momento e outros com jovens ao longo dos últimos anos me levaram   a escrever esse artigo. Penso que como educador não posso ser covarde e me omitir de discutir mesmo as questões mais delicadas. Preocupa-me particularmente as idéias erradas que são passadas pelas novelas e pela mídia em geral. Não encare o que for escrito como um conjunto de regras rígidas que devem ser seguidas. Afinal estamos falando de relacionamentos. Cada pessoa (e cada casal) que se forma é único.  Prefiro que você pense nesse texto como um conjunto de idéias  que merecem (pelo menos) uma reflexão de sua parte.
     Primeiro ponto:  Pense em relacionamento sério com alguém do sexo oposto se horas de conversa derem a impressão de minutos. Nenhum relacionamento mais duradouro pode dar certo se não houver uma profunda amizade, uma profunda cumplicidade. A nossa sociedade supervalorizou o sexo e cometeu o erro de colocar ele em primeiro plano nas relações. Nada contra sexo, contudo as pessoas andam primeiro se esfregando demais e se conhecendo depois. O resultado é um sexo pobre e passageiro. Acho engraçado
(principalmente) a cara dos meninos quando digo da importância de conversar e ficar de mãos dadas. Muitos custam a acreditar que isso é algo legal ! Muitos levantam a questão por outro lado: tudo bem professor e se a cumplicidade (amizade) for ótima mas o sexo não? Digo que nem tudo é perfeito. Ate para os casais mais apaixonados a primeira noite pode representar um desastre completo o que é perfeitamente NORMAL (afinal temos o direito de errar em tudo aquilo que fazemos a primeira vez então porque cargas d'água você acha que tem a obrigação de ser perfeito na primeira com relação ao sexo?). A grande verdade sobre sexo que ele é algo  SIMPLES, pode ate dar errado na primeira mas com cumplicidade, com confiança e sinceridade  a relação vai melhorando. Um  conta para o outro como se sente (aquilo que mais gosta) e então os momentos íntimos do casal só vão melhorando e melhorando. Por isso que o sexo é algo muito melhor dentro do casamento: para que aja um tempo natural de crescimento nessa área. Uma vez um grande pianista chamado Vladimir Horowitz disse que "sexo á algo absurdamente simples, tão tranquilo quanto tomar um copo d'água quando existe amor, respeito e sinceridade entre o casal". A mídia não divulga isso por que deseja que o sexo seja algo complicado, neurótico e que de preferência "levante muita poeira" pois dessa forma se tem muita audiência. O simples não gera audiência ! E sem audiência não existe lucro nas empresas de comunicação.

   Segundo ponto (apenas para as meninas) : vocês precisam ter muita atenção com quem vocês se relacionam. Infelizmente a maioria dos meninos de hoje só possuem um interesse passageiro por sexo e logo depois já estão em outra. Não cedam apenas para ficar com um rapaz. Não vale a pena. Vocês tem muito mais a perder do que o sexo masculino. A nossa sociedade é extremamente machista e adolescentes que ficam grávidas e depois se tornam mães possuem pela frente um caminho de pedras. É lamentável ter que afirmar isso mas muitos homens no Brasil  são preconceituosos(limitados) e dificilmente querem como companheiras mulheres com filhos. É comum também a chantagem dos rapazes : você não me ama ? Não ceda apenas por isso. Como homem eu afirmo : quando um homem realmente ama uma mulher ele fica com ela mesmo sem ter sexo. Difícil ? Muuuiiito !! Muito mesmo mas não impossível. Não vou ser moralista. Apenas acho que se a menina quiser ter alguma intimidade ela deve estar preparada para isso e perfeitamente consciente. Não deve fazer nada apenas para ceder a chantagem de namorado ou para não parecer fora de moda com as amigas.Pergunte-se: vale a pena ter um momento de prazer e depois horas de consciência pesada porque não estava realmente preparada para fazer aquilo? Saiba que qualquer cara que realmente te ame vai respeitar o seu tempo. Contudo é preciso que você entenda que o cara mesmo te amando vai sofrer  de alguns lapsos e vai querer te agarrar de vez em quando (afinal isso é normal).Dê um desconto !

  Terceiro ponto (apenas para os rapazes): partam para uma relação com espírito de humildade: querendo aprender (e não como donos do mundo que sabem tudo). Muitos rapazes já partem para uma relação achando que sexo é aquilo que eles viram nos filmes pornográficos ou que os amigos (a grande maioria mentirosa) contou para eles. NADA MAIS ERRADO, MENTIROSO E DISTORCIDO DA REALIDADE. Se a menina for importante para você passe confiança, sinceridade e responsabilidade para ela. Para começar : não a exponha contando dos seus momentos para os amigos, use camisinha e NÃO transe em lugares que vocês podem ser pegos. Mulheres gostam de atenção, carinho , proteção e de saberem que ela é tudo para você(mas seja sincero nessa parte, não seja um hipócrita !). Quando namorar esqueçam o seu prazer preocupem-se apenas com o prazer, a felicidade dela. Em relações não egoístas um se preocupa com o outro. Não existe maior satisfação no mundo do que ver a mulher amada feliz.
      Rapazes abandonem preconceitos da época dos seus pais : mulheres tem o direito de pensar e gostar de sexo sem serem desvalorizadas por isso. Ela é um ser humano como você. O que você sente ela sente também e nem por isso ela é inferior. Veja a sua futura esposa como mãe dos seus filhos mas também como a maior e melhor amante do mundo. Você só tem a ganhar com isso. Você não tem a ideia da quantidade brutal de mulheres que não podem manifestar direito a sua sexualidade para os maridos e que são profundamente infelizes ! Portanto deixa de ser um idiota preconceituoso do século passado, seja feliz e faça a sua futura esposa também feliz..




autor : Albert L. Zorzin

11/07/2012

Prêmio JB de cinema : projeto Gigantes da Ciência


Obs: artigo em construção. 

  Muito obrigado a todos que votaram. Os jurados vão votar nas salas mais votadas (classificadas): 104, 201, 203 e 302. Pessoal ! Infelizmente a premiação não vai mais poder ocorrer na festa da Família.  A premiação deverá ocorrer entre 10/09 e 13/09

I - Filmes:

II- Candidatos a melhor diretor:
  • Turma 104: Débora Cristina
  • Turma 201: Josué
  • Turma 203: Maria Thereza
  • Turma 302: Thiago Maltez 
  •  III- Candidatos a melhor ator:
  • Turma 104: Miguel (personagem: Isaac Newton)
  • Turma 201 : Eduardo Avancini (personagem André Ampère)
  • Turma 203: Igor Diogo (personagem: Louis Pasteur)
  • Turma 302: Lucas Alencar (personagem : Albert Einstein)
IV- Candidatos a melhor atriz: 
  • Turma 104: Stephany Costa (personagem: Hannah, mãe de Newton)
  • Turma 201: Letícia de Paula (personagem Marie Rousseau)
  • Turma 302: Meiriely (personagem : Mileva, esposa)

08/07/2012

Liberdade é tudo de bom !

       




  Nesta última terça-feira (dia 03/07/12) os professores Ana Paula Braga (História) e Emerson Brasileiro (Geografia) levaram os alunos da turma 103 ao espaço MEMORIAL MINAS GERAIS-VALE localizado na Praça da Liberdade . O prédio faz parte do O prédio faz parte do circuito cultural da Praça da Liberdade (Projeto Circulando na  Liberdade).
   "O memorial traz a alma e as tradições de Minas, contadas de forma interativa e contemporânea ( site da vale). Além de conhecerem mais sobre as riquezas de Minas o objetivo do trabalho foi aumentar o conhecimento sobre o patrimônio histórico do nosso Estado.





17/06/2012

Festa Junina do "Padinho João Botelho "




   No dia 16 de junho tivemos mais um "arraial danado di bom", marcado por muita alegria. A festança "correu solta"  . Pais, alunos e funcionários marcaram forte presença e contribuíram para mais um momento especial da escola. As crianças deram um brilho especial ao momento lembrando sempre o "caráter de família" que marca a tradição de nossa escola.  Obrigado a todos pela participação !



22/05/2012

Uma promessa Olímpica !


    Matheus Lucas Rocha de  Oliveira, 15 anos , aluno do 1º ano, Ensino Médio manhã (sala 103)  é um camarada de pouca conversa e muita ação. Ele acaba de vencer a 1ª e a 2ª etapa do Campeonato Mineiro de Jiu Jitsu . É TAMBÉM  vencedor (nada mais nada menos) da COPA DO BRASIL. Trata-se de um rapaz sério e muito compenetrado naquilo que faz.  Matheus treina firme na academia "Cassão Team" (que lhe fornece o maior apoio)e traz no seu curriculum uma bagagem invejável de outras vitórias para alguém tão novo: Copa Leão Dourado, 2ª,3ª, 4ª e 5ª etapas do campeonato Mineiro de 2011, 3º lugar no Interestadual.  É óbvio que um rapaz tão talentoso merece uma oportunidade de no futuro poder disputar (quem sabe?) as Olimpíadas 2016 no Rio de Janeiro. Se derem uma chance para o rapaz ele chega lá mas para isso ele precisa de um PATROCINADOR. Fica aqui o nosso apelo para que alguém com muita visão de futuro o faça. Temos certeza que seja la qual for o caminho que o esporte levar  Matheus o nome de Minas será engrandecido junto. Parabéns campeão! A nossa escola tem muito orgulho de você!



15/05/2012

Gigantes da Ciência: um projeto desafiador



I - Objetivos do trabalho:

- Realizar um trabalho INTERDISCIPLINAR em torno de um único tema. Apresentar os fatos de forma INTERLIGADA representa (de modo inequívoco) a forma mais inteligente de ensinar;
- Apresentar o cientista com qualidades e defeitos. Mostrar a influência do meio(HISTÓRICO,SOCIAL,ARTÍSTICO, E FILOSÓFICO) na vida de uma pessoa. Em suma: cientista como alguém de carne e osso. A visão que os alunos possuem dos grandes personagens da história é algo no “mínimo distante” do mundo deles . É óbvio que no filme deverá constar importantes realizações científicas do personagem.
- Desenvolver espírito de equipe da sala. Cada aluno dentro desse trabalho terá a sua chance de desenvolver o seu talento.
- Aumentar a autoestima do aluno ao ver a sua imagem registrada em um BLOG.
- Estimular o gosto do aluno pela arte

II - Tarefa proposta:

Cada sala ficará com a responsabilidade de exercer uma grande pesquisa sobre um cientista. A apresentação deverá ocorrer na forma de um FILME (formato peça de teatro) com:
- Um tempo de 15 minutos a 20 minutos sobre o personagem (tempo 1)
- Um tempo extra de 5 minutos finais correspondentes ao “making off” do filme, ou seja erros de gravação, entrevista com atores, atrizes, relato do desafio de fazer o trabalho. (tempo 2)
ATENÇÃO : O filme (com a soma dos tempos 1 e 2) deverá ser postado no YOUTUBE.
Os endereços dos 9 filmes serão colocados no BLOG da escola. Os alunos de toda a escola VÃO VOTAR DURANTE AS FÉRIAS: MELHOR FILME, MELHOR ATOR, MELHOR ATRIZ E MELHOR CARTAZ. A premiação será em agosto.


  • Observações:


1) alunos devem procurar gastar o mínimo possível com figurinos e cenários.
2) O making off poderá ter um “tom mais leve”, mas o filme terá um critério rígido de avaliação.



  • Grupos (cada sala dividida em 8 grupos) :



  • 1º Grupo (2 a 5 alunos) : Pesquisadores do tema (fazer uma pesquisa da época que viveu o cientista: local, contexto histórico, social e filosófico ). Definir qualidades e defeitos do cientista. Levantar as contribuições científicas. Esse grupo deverá entregar uma pesquisa com 5 folhas para o professor. Aliás o 1º grupo deverá ser (após a entrega da pesquisa) equipe de apoio intelectual para o pessoal do 2º grupo. Prazo para entrega: ate dia 1 de junho.

  • 2º Grupo: ( 2 a 4 alunos) : Criadores do roteiro do filme (alunos com vocação para escrever). Esse grupo deve sempre consultar o primeiro grupo como também fazer as suas próprias pesquisas. Prazo para entrega: ate dia 1 de junho.

  • 3º Grupo(4 a 8 alunos): atores e atrizes . Os atores devem recitar em voz alta (para a gravação ficar boa). Nada de ficar lendo! Colocar emoção. Lembre-se que o filme vai para o YOUTUBE Prazo: Do dia 4 de junho a 2 de julho.

  • 4º Grupo (1 a 2 alunos): criação de 2 cartazes com o endereço do BLOG (convidar os alunos a ver o filme da sua sala). A criatividade e o bom gosto serão avaliados. Não será aceito banner.

  • 5º Grupo ( 1 a 2 alunos): FOTÓGRAFOS DO EVENTO. Esses alunos deverão selecionar 10 fotos de alta qualidade das filmagens. As fotos serão colocadas no BLOG. Não usar celular. Máquina fotográfica com no mínimo 10 MP. Sugestão: o filme terminar com uma foto de toda a sala.

  • 6º grupo : (2 a 5 alunos): filmar (mínimo de 2) , editar e postar o filme no YOUTUBE. Não filmar com celular. Usar no mínimo máquina fotográfica com 10 MP . Sugestão: se for possível usem máquina com 14 MP que filma em HD (alta definição) . Prazo: Do dia 3 de julho a 5 de julho. Portanto ate 5 de julho o filme deverá estar no YOUTUBE.

  • 7º grupo (1 aluno) : repórter do making off .Use da sua criatividade para entrevistar atores e diretor!

  • 8º grupo (1 aluno) : tesoureiro . Explicar para os alunos que eles devem gastar pouco. Exigir recibo de todos os possíveis gastos.

                                                                                                               




Uma imagem falsa de 
 CIENTISTA !





 BOA SORTE (E MUITO TALENTO) A TODOS !
                                                                                

06/05/2012

Projeto: Caminhar Juntos


 O objetivo do projeto realizado nesse último sábado (dia 5/05/2012) na Serra da Piedade foi o de alertar para a  importância  de  bem-estar físico e mental no  desempenho do  educador; além de dar visibilidade ao tema saúde na área educacional. Caminhar juntos  foi um modo de diminuir stress e somar sonhos acreditando sempre que juntos sempre podemos inovar. Foi um momento mais que marcante para a nossa escola.  Vivenciamos um momento especial onde o espírito de união de toda equipe que trabalha no João Botelho  foi renovado e fortalecido. Nosso sincero agradecimento a Direção da escola e colaboradores diretos pela elaboração tão atenciosa desse dia. Tudo foi feito com imenso capricho e atenção transmitindo a todos que participaram a percepção que mais do que educadores somos(juntos com nossos alunos) filhos cuidadosamente zelados  da escola .

28/04/2012

Visita a Vale



  No dia 12/04 alunos do 2º ano do Ensino Médio - manhã, juntamente com os professores Ana Paula (História) e Emerson Brasileiro (Geografia) realizaram um trabalho de campo na Mineradora Vale - Mina de Tamanduá. O evento foi marcado por uma palestra, uma visita a mina e para comemorar um lanche super especial. Na ocasião nossos alunos foram elogiados pelo bom comportamento. Nossos sinceros agradecimentos a Vale que todo ano permite  esse momento tão especial a nossa escola.

11/02/2012

CRONOGRAMA (E FOTOGRAFIAS) da campanha da Fraternidade 2012


 


Observações:
  • Cada sala deve buscar apoio nos seus professores referência:
             - 101: Maria Helena/Rosa/Sandra Vilela
             - 102: Telma / Daniele
             - 103: Sueli / Rogéria
             - 104 : Joaquim / Janaina
             - 201 : Ana Paula / Leonardo
             - 202 : Emerson
             - 203 : Albert / Poliana
             - 301 : Walber
             - 302 : Izabela

  • As turmas 104 e 301 tiveram os temas trocados;
  • Cada turma (tema) será apresentado de 4 formas distintas: Palestra, Vídeo, Mural, Ação Concreta
  • Todos os alunos terão uma aula inaugural sobre o tema da campanha com o professor Joaquim.

  • Os projetos deverão ao longo da semana abaixo:

          Horários : 07:30 às 9: 00 h (1º horário)
                             10:00 às 11:25 h (2º horário)


26/3 (segunda) - 1º horário: 301
                                 - 2º horário: 101


   FOTOGRAFIAS DO 1º DIA: 26/03/2012

     -Filme: Depoimento da aluna Danny (301)

27/3 (terça)       - 1º horário: 203
                                 - 2º horário: 202


-FOTOGRAFIAS DO 2º DIA: 27/03/2012

28/3 (Quarta) - 1º horário: 201
                                 - 2º horário: 103


-Fotografias do 3º dia: 28/03/2012


-  3º DIA (SALA 201): ATIVIDADE FÍSICA



29/3 (Quinta)  - 1º horário: 302
                                 - 2º horário:202


-FOTOGRAFIAS DO 4º DIA:29/03/2012 


30/3 (sexta)        - 1º horário: 104
                                                  - 2º horário: Encerramento


-FOTOGRAFIAS DO 5º DIA: 30/03/2012
( Fotografias tiradas pela professora Ana Paula)


                      
                                     

Distribuição dos temas por turma:
  • 101 : Saúde bucal; 
  • 102: Políticas públicas pela saúde : verbal, projetos, hospital, posto de saúde e médico da família;
  • 103: Drogas Lícitas (bebidas, cigarros, remédios, anabolizantes, remédios para emagrecer;
  • 104Saúde Espiritual : Fé,meditação, oração. 
  • 201: Atividades Físicas;
  • 202: Drogas ilícitas (tipos de drogas);
  • 203 :Alimentação Saudável;
  • 301Saúde Mental: Stress, Depressão;
  • 302 : Profissionais da saúde(nutricionista, médico, veterinário, fisioterapeuta,dentista, enfermeiro,   educador físico).


Valor do projeto: 3,0 pontos
Prazo Final: 30 de março 2012




04/02/2012

Parabéns aos aprovados no vestibular 2011 !



 Mensagem extraída do jornal :  NOTÍCIAS DO BARREIRO (janeiro de 2012)


MENSAGEM DE FELICITAÇÃO: APROVADOS NO VESTIBULAR DA E.E. PADRE JOÃO BOTELHO.

    É com grande alegria que queremos parabenizar a competência, o talento e o brilhantismo revelados pelos alunos participantes dos vestibulares 2011. Como educadores comprometidos com a formação humana e acadêmica de nossos educandos, sentimo-nos gratificados e orgulhosos com o sucesso especial por cada aluno que obteve o passaporte para a Universidade.

  • Amanda Zanelle - Direito - UNI/BH
  • Ana Caroline Gomes - Engenharia Civil - PUC/MG
  • Bruna Moreira - Educação Física
  • Camila Mídia - Sistema de Informação - UNA - PUC/MG
  • Estefanea de Lima - Engenharia Civil - PUC/ MG
  • Estefânea Rocha Veloso - Letras - UNA (1º Lugar)
  • Jéssica Cristina - Medicina Veterinária - PUC/MG
  • Jéssica Monteiro - Engenharia
  • Lorrayne K. Autran - Engenharia Química - UNI/BH
  • Marcelle Rayssa- Ciências Econômica - UNA/BH e Música UFMG
  • Paloma S. Kischka - Engenharia Civil - PUC/ MG

       

Projeto GIGANTES DA HUMANIDADE : Eleições 2018

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