FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016

"BH Patrimônio Nacional da Diversidade Cultural"

FOTOS DO EVENTO:

• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 (1ªPARTE-FOTOS ZORZIN)
• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 (ZORZIN NIKON SIMPLES)
• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 (PATRICK NIKON DSLR)

FILMES DO EVENTO:

• APRESENTAÇÃO DA 201 E..... MUITA PAIXÃO!!!
• Festival da Canção JB 2016 : dança da 301

FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016

"BH Patrimônio Nacional da Diversidade Cultural"

Pessoal !A partir de hoje começo a publicar fotos e vídeos do evento. A minha internet é extremamente lenta. TODAS AS FOTOS FORAM POSTADAS.Ate domingo serão colocados também os VÍDEOS(com a Graça de Deus!). Aproximadamente 700 fotos foram postadas.

FOTOS DO EVENTO:

• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 (1ªPARTE-FOTOS ZORZIN)
• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 NIKON SIMPLES ZORZIN
• FESTIVAL DA CANÇÃO JB 2016 (PATRICK NIKON DSLR)

FILMES DO EVENTO:

• APRESENTAÇÃO DA 201 E..... MUITA PAIXÃO!!!
• Festival da Canção JB 2016 : dança da 301

A 4ª Via: minha visão de um futuro decente para o Brasil

Corte Francesa antes da Revolução e Congresso Brasileiro
(A História que se repete)

   Nessa semana os dados do IDEB (índice de desenvolvimento da educação básica)revelaram números bastante baixos, expondo (mais uma vez) a situação crítica da educação no Brasil. Ate esse ponto nada demais afinal muito pouca coisa tem dado certo nesse país. Esse fracasso na educação não me espanta. Boa parte do nosso povo (lamentavelmente) possui uma capacidade de raciocínio pequena. Qualquer coisa que demande uma reflexão mais profunda (um problema com muitas variáveis, por exemplo) é imediatamente descartado. Faço uma pausa para esclarecer que esse é um problema que atinge a muitos. Ao longo da minha vida já me assustei com a ignorância de pessoas com curso superior e já me encantei com a sabedoria dos que não tinham diploma nenhum mas dotados de um discernimento fantástico.

   Acontece que na vida, muitas vezes, as soluções não são simples e demandam uma forma de pensar mais profunda. Um país/povo  só vai deixar de ser explorado se for capaz de assumir pessoalmente o controle do seu destino e pressionar(sem tréguas)de todas as maneiras possíveis nossos governantes para que eles façam aquilo que seja decente(digno) para o país.Só a nação cujo povo tem estudo (e é verdadeiramente culto) consegue definir o melhor para o seu país.Veja exemplos de povos cultos: Suécia,Noruega, Suíça. Mesmo que esses países atravessem alguma crise eles tem bagagem para resolver qualquer problema.O ponto principal é:o povo precisa parar de ter preguiça crônica e estudar muito! Em especial os jovens.  Em suma: povo inculto é igual a povo explorado(mergulhado eternamente na escravidão e sem condições de uma vida plena).

  O que eu chamo de 4ª via? Reconhecer que toda forma de radicalismo é obsoleto. "A verdade é filha do tempo"(Áulio Gélio) . União Soviética e Cuba não resistiram ao tempo. Venezuela está um caos.  Porque cito eles? Apenas para dizer que os valores apregoados pelo socialismo/comunismo não funcionam. A esquerda presa a esses velhos valores ("nos temos o melhor para o povo ! a verdade está conosco !"). São valores tolos que já caíram por Terra. A direita "venceu". Quer dizer que a direita é uma verdade absoluta? NÃO ! Quer dizer apenas que a maior parte dos valores apregoados vai ao encontro do que a maioria das pessoas querem. O capitalismo dá LIBERDADE  e (sem hipocrisia): direito de lutar para se ter dinheiro(o que é muito bom). 

   Pensamento do pessoal da esquerda(contestando): Você que "defende a direita" tem muito dinheiro?    Resposta: Não ! Mas por pura incompetência minha! (ao contrário da maioria de esquerda que joga a culpa no governo pelo fracasso do seu próprio destino eu tenho humildade para assumir as minhas próprias falhas). Aprendi que quando você realmente quer algo você consegue! Então repito: não consegui ser um rico empresário  por incompetência/ preguiça minha. Foi uma falha de caráter minha. Eu não fico jogando a culpa nos outros como a esquerda faz. Só a verdade traz paz de espírito.A mentira é como tomar um pileque: dá euforia mas logo passa.

 Outra grande mentira ventilada pela esquerda: para ser rico outro precisa ser pobre. Não! Inteligência, seriedade e trabalho geram riqueza para todos. 

   Pensamento da esquerda: Quem não gosta do PT é porque gosta do Temer. Outro pensamento burro, simplicista. Eu fico triste porque tem professor(que devia dar exemplo para os seus alunos)que defende essa ideia. Já está mais que provado que o PT com o seu radicalismo/corrupção destruiu a economia do país e promoveu a discórdia entre o povo brasileiro.Os atuais movimentos "fora Temer!" são organizados por quem? MST (um monte de gente a toa que nunca se fixa no campo e não produz nada) . UNE e CUT . Os três receberam no governo Lula/Dilma notórias quantias:CUT (R$345 milhões de 2008 a 2015),MST (nos últimos 6 anos, R$268 milhões ) e a UNE( entre 2011 e 2012, R$44 milhões). Se Temer doasse grandes quantias (como fez o PT), eles iriam para as ruas gritar : "VIVA TEMER!"

Então você é a favor do Temer? Confesso que acho ele um pouco melhor que Dilma. Ele, pelo menos , tem cultura. Sabe falar. Não é como Dilma, citando um monte de asneiras(viva a mandioca e estocando vento) e gerando vergonha para o Brasil. Contudo não acho que ele seja a resposta. A resposta está em um povo estudado, sem radicalismo esquerdista que sem tréguas lute por uma oposição consciente. Só o povo estudado tem o verdadeiro poder.Nas eleições sempre tem um candidato falando que "ele tem a solução e que vai resolver o seu problema". E o povo por comodismo/ignorância vai e cai na conversa ! O que eu defendo? O Que eu acho que um povo com inteligência deveria defender ? Seguem alguns valores (bandeiras) que eu acredito.Existem outros pontos mas não quero estender o artigo.  O povo deveria ir a rua para lutar por isso (chamo isso de oposição com inteligência):

POLÍTICA:

• Redução violenta do número de congressistas (deputados e senadores); 
• No máximo 5 partidos políticos;
• Voto distrital (e liberdade) para votar;
• Independência dos Estados. Hoje os Estados estão totalmente amarrados a Brasília economicamente. Os Estados/municípios mandam quase todo o dinheiro que produzem  para Brasília. O dinheiro entra pelos tuneis escuros da corrupção e na outra ponta sai um trocado que é devolvido para aqueles que produzem. O resultado disso? Pensamento em massa sobre SEPARATISMO. A região SUL e estado de São Paulo existem movimentos para se separarem do Brasil. E eles não estão errados ! Um exemplo: São Paulo manda R$100,00 para Brasília e depois de um longo tempo recebe de volta R$20,00 com um recado: fique feliz! O governo pensa em você. Argumento do governo: o resto foi aplicado em obras no nordeste e no norte. Décadas e mais décadas desse lero lero e essas regiões continuam na pobreza . Enquanto isso tem político que já comprou metade do Maranhão. Se nada for feito nesse sentido confesso que também vou ver com bons olhos a independência de todas as regiões do Brasil. 

ECONOMIA:

• Redução dos impostos de 40% a 45% para apenas 20% (no máximo). Para isso a máquina pública deveria ser enxugada;Reforma tributária urgente!Menos impostos e simplificação deles.
• Abrir um negócio: 5 dias no máximo. Fechar um negócio: mais 5 dias no máximo.Precisamos de empregos.
• Mínima interferência do estado na economia (e em todas as áreas). Deixar a iniciativa privada tomar conta. Onde o Estado coloca mão tudo começa a correr mais devagar e funciona mal.
• Privatizar as estatais. O Brasil tem mais de 100 estatais! Está em primeiro lugar no número de Estatais! Sabe que está em segundo? Grã Bretanha com 17 estatais! 
• Banco central com autonomia.
• 5 % do lucro de qualquer negócio/ empresa para uma instituição de caridade ou ONG. A empresa/instituição teria o direito de verificar o bom funcionamento do instituição.
• 10% dos lucros da empresa dividido para os funcionários da mesma.
• Desburocratizar toda a economia e todos os setores do Brasil. A vida do brasileiro é um inferno com tanta papelada.

Esquerda: parem de tratar os empresários como se fossem demônios, vampiros sugadores de sangue. Confesso que muitos talvez sejam assim mas muitos(muitos mesmo) possuem valores éticos e ajudam com a sua riqueza a diminuir o sofrimento. Um exemplo: Bill Gates. O número de empresários que ajudam a melhorar o meio em que vivem cresce a cada dia. Viver em um mundo rodeado de miséria é algo que não agrada ninguém (a maioria dos empresários de hoje em dia possuem uma consciência social e vocês da esquerda se quiserem rir podem! Eu vou continuar acreditando nisso). O empresário quer dinheiro! E quem não quer? Se ele trabalha mais de 10 horas por dia para sustentar a sua empresa, estudou e está dando empregos o que ele merece? É mais que justo que ele tenha dinheiro. Contudo ele não deve se sentir melhor do que os outros por causa disso (a bíblia ensina que todos nós somos iguais e esse é um valor que não abro mão). Ainda existe muita miséria no mundo (muita mesma) mas a 100 anos atrás a porcentagem de pessoas era ainda maior que isso. O aumento da qualidade de vida  foi gerado pelo capitalismo que propiciou invenções que beneficiaram toda a humanidade e que diminuiu a linha da pobreza).

Então é isso? O capitalismo é tudo de bom e pronto? Não ! Apesar de ser o vencedor ele precisa de reparos! O grande perigo do capitalismo é que a maioria das pessoas (infelizmente com graves deficiências culturais e cheias de vazio interior) se apegam a valores fúteis e materialistas. "Quanto mais eu tenho mais eu quero e melhor eu sou !". Trata-se de um pensamento egocentrista que gera uma leve euforia quando a pessoa compra alguma coisa e depois uma grande ressaca após a compra. A falta de valores espirituais, se agarrar a coisas simples e preciosas (exemplos: amar, sorrir, família)tem gerado pessoas cada vez mais deprimidas. Que ninguém se engane:egoísmo é o grande perigo para a extinção da humanidade. Finalizo do ponto que comecei: um povo só pode ser feliz (ser uma grande nação) se apegar-se ao real estudo. Sabedoria para ter foco para correr atrás daquilo que é realmente importante e necessário ser feito. E,principalmente, entender que valores materiais são importantes e necessários mas não geram a paz de espírito capaz de dar a verdadeira felicidade. Quem faz isso é Deus.

GIGANTES DA HUMANIDADE 2016 (Finalização)

FILMES:

• (TURMA 101) LOUIS PASTEUR

• (TURMA 102) VIVALDI

• (TURMA 103) ISAAC NEWTON

• (TURMA 104)VITAL BRAZIL

• (TURMA 201) AS CRÔNICAS DE PLATÃO

• (TURMA 202)ANNE FRANK

• (TURMA 203) SIMONE DE BEAUVOIR

• (TURMA 301)CARL GAUSS

• (TURMA 302) NIKOLA TESLA

FINALISTAS (31/08/2016):

• Melhor Filme: 202,203,301 e 302
• Melhor Diretor: 202,203,301 e 302
• Melhor Ator: 102,201,202 e 203
• Melhor Atriz : 102,201,202 e 203

Um juri (em agosto) irá escolher o melhor entre os 4 mais votados de cada categoria.

 

CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO:

TERÇA, 6 DE SETEMBRO









Vencedores:

• Melhor Filme: 202 (Anne Frank)
• Melhor Diretor: 202 (João Victor)
• Melhor Ator: 201(Ítalo Gabriel)
• Melhor Atriz : 102 (Eduarda Fernanda)
• Prêmio Especial: Nathã (203)

Obrigado a todos os alunos pela forma séria (competente) que se envolveram na realização desse trabalho. Profundamente grato também  a direção(D.Eliani),Vice (Sarah), orientação(Márcia), professores e funcionários pelo forte apoio que todos os anos recebo. Eu consigo bons resultados  porque tenho colegas lindos que o tempo todo me ajudam na realização desse projeto. É esse coleguismo(dedicação de todos) que impulsiona e da grandiosidade ao projeto.Parabéns aos contemplados !

Gigantes da Humanidade 2016

Projeto:

• Cada sala deverá realizar um filme (duração entre 14 a 22 minutos aproximadamente, tolerância de 10% no valor máximo estipulado). Depois de pronto o filme deverá ser postado no YOUTUBE.
• Esse ano os grandes personagens serão homenageados sob um angulo diferente. O filme deverá ser de uma FAMÍLIA nos dias atuais mas um membro da família tem uma profunda FIXAÇÃO por determinado personagem da história. Pode ser uma "fixação", uma loucura ou admiração.  Esse transtorno acaba gerando um desequilíbrio (problemas) dentro da família.
• O membro da família que tem essa adoração deverá passar um pouco da vida do personagem. Espera-se que quem assista APRENDA ALGO SOBRE O PERSONAGEM DE MANEIRA LÚDICA(divertida).

Quem são os personagens?

• 101 - Louis Pasteur (biólogo/químico - francês 1822 a 1895)
• 102-Vivaldi (músico- italiano 1678 a 1748)
• 103 - Isaac Newton (Física, teólogo e alquimista - inglês )
• 104 - Vital Brasil (Biólogo, brasileiro 1865 a 1950)
• 201 -Platão (Grécia, filósofo discípulo de Sócrates )
• 202-Anne Frank (Alemã,de origem judia escreveu "O diário de Anne Frank" )
• 203- Simone de Beauvoir (francesa, notável escritora e feminista 1908 a 1986)
• 301 - Karl F. Gauss (Matemático notável, alemão)
• 302-  Nikola Tesla (Físico, Croata, um notável visionário)

Por que esse projeto?

• Ele envolve todas as matérias (exceto educação física);
• É único! Não permite copiar o trabalho de outra pessoa;
• EXIGE que a sala inteira trabalhe em equipe. Esse filme pronto até o início de julho é algo extremamente desafiador. Cada aluno vai precisar se superar ao máximo.
• O trabalho pede tecnologia; pessoas filmando, tirando fotos, interpretando, editando filmes e o colocando na internet.
• O projeto exige muita pesquisa e muita criatividade para produzir um roteiro com um português claro.
• Exige sensibilidade para filmar, dirigir, interpretar. 
• Esse ano o projeto valoriza o bem maior da sociedade: a família(com suas qualidades e defeitos mas que deveria ser o porto seguro de todos nas tempestades da vida).

Como deverá ser realizado o projeto?

• 1ª fase (de 9/5 a 12/5) : divisão das tarefas em cada sala . Cada aluno deverá pesquisar sobre a sua família (descubra como o seu pai e a sua mãe se conheceram). Tem algum tipo interessante na família que poderia ser usado para caracterizar o personagens. Coisas boas e negativas. Entregue o fruto da sua pesquisa para a equipe de pesquisa e roteiro ate o dia 13/5 (sexta). ATENÇÃO! NÃO COLOQUE O SEU NOME NESSA FOLHA. A PRIVACIDADE DEVE(A TODO CUSTO) SER PRESERVADA. Quem recolher deverá colocar tudo em um envelope sem ver. O aluno deverá apenas assinar do lado de fora DO ENVELOPE. 
• 2ª fase (de 13/5 a 31/5) : Criação do roteiro. Uma cópia do roteiro deverá ser entregue ao professor coordenador da sala. 
• 3ªfase: (de 1/6 a 26/6) : filmagens
• 4ª Fase (27/6 a 2/7) : editar filme, postar no YOUTUBE e enviar o link para professor zorzin (email: zorzin@ymail.com ). ATENÇÃO: ENVIAR JUNTO COM O ENDEREÇO OS CANDITATOS A MELHOR ATOR, ATRIZ E DIRETOR. 
• 5ª fase:(3/7 a 10/7): votação pela internet dos 4 melhores filmes, atores , atrizes.A votação vai ocorrer no blog.  Atenção ! 
• 6ª Fase (11/7 a 12/7): Nessa fase participam apenas os 4 melhores de cada categoria definidos na 4ª fase. Os juízes vão definir os grandes vencedores de cada categoria.

      

Como o filme deverá ser elaborado ?

• A primeira parte do filme (minutos iniciais) deverá ter uma apresentação do contexto histórico, filosófico e social do personagem histórico que vai ser apresentado. Em seguida alguns dados relevantes sobre o personagem.Tudo intercalado com fotografias. EVITEM FICAR FALANDO UM MONTE DE DADOS INÚTEIS, CHATOS NESSA PARTE. COMENTEM APENAS O ESSENCIAL. Usem 2 ou 3 narradores (que não fiquem lendo). Falem sem ler e com emoção. No final da primeira parte os personagens da família se apresentam
• A segunda e terceira parte do filme são cenas da família (amores, conflitos com o personagem histórico e outros conflitos naturais que ocorrem em família). 
• quarta parte: o criador encontra a criatura (o membro da família "encontra" o personagem histórico. É um momento especial do filme (deve ser bem elaborado). Será um espaço utilizado para se falar mais do personagem histórico. Como se dará esse encontro? Um sonho, um delírio causado por uma febre, um delírio causado por alguma coisa. Fica a critério dos idealizadores.
• 5ª parte: fechamento do filme (a critério dos idealizadores)
• 6ª parte: 4 pensamentos do personagem histórico (embaixo de cada um deve vir escrito o pensamento em inglês)

No final segue: making off do filme, mini entrevista com atores, diretor e sala (jornalistas, a entrevista deve durar no máximo 3 minutos. Algumas fotografias sendo que a penúltima fotografia deve ser da família e a última deve ser da sala inteira)

DIVISÃO DAS TAREFAS:

• Equipe de pesquisa e criação de roteiro. No máximo 10 pessoas. Perfil dessa equipe: pessoas com talento para escrever; Essa é uma equipe muito importante e deverá ter um roteiro pronto ate 31/5
• Equipe de fotografia, filmagem e edição(máximo 8 pessoas).Perfil dessa equipe: pessoas que gostam de tecnologia, devem atuar na filmagem, fotografia, edição de filmes e criação de um cartaz para o filme.
• Atores e atrizes: Entre 5 a 10 pessoas. Perfil dessa equipe:pessoas sensíveis, que gostam de arte, que sejam extrovertidas (ou que pelo menos queiram mandar a timidez para o lixo)
• Diretor do filme: apenas uma pessoa. Perfil: que saiba liderar, ter gosto pela arte e lutar para que no final o trabalho saia bem feito. Precisa acompanhar todas as etapas do trabalho e ser alguém muito responsável da turma.
• Equipe de apoio; entre uma a duas pessoas. Perfil: pessoa para segurar uma lâmpada de iluminação, ajudar a montar algum cenário, estar do lado do diretor para ajudá-lo em alguma necessidade. Vigiar se tudo está correndo. Devem ser pessoas que não deixam escapar detalhes.
• Tesouraria : apenas uma pessoa. No filme propriamente dito VOCÊS NÃO DEVEM GASTAR NENHUM RECURSO. Contudo a escola conta com poucos recursos para a compra de troféus e medalhas. Lamento mas vou precisar R$35,00 de cada sala. O dinheiro deverá ser entregue diretamente para Márcia (orientadora) com a lista dos alunos que pagaram. .
• Jornalista: duas pessoas (a entrevista deverá ser no final do final e deverá ser de no máximo 3 minutos)

Cada sala possui um número variado de alunos. Portanto cada sala poderá alterar esse número de pessoas de acordo com suas necessidades. Apenas o DIRETOR e o TESOUREIRO não poderão passar de uma pessoa.

O que se espera desse filme?

• Razão & Emoção(como todo bom filme deve ser). RAZÃO para passar conhecimento sobre o personagem e EMOÇÃO para entender a beleza é a importância de uma família (mesmo que ela tenha todos os defeitos do mundo!!).
• Todo mundo que está no filme deve FALAR ALTO ! As máquinas fotográficas possuem microfones ruins, portanto muito cuidado com a parte de som. EVITEM GRAVAR CENAS EXTERNAS , elas possuem muito barulho. Fica desagradável.
• Não usem para filmar CELULARES. A imagem tem que ser de boa qualidade e celular não oferece a qualidade necessária.
• ESSE É UM PROJETO DE ESCOLA,portanto evitem cenas vulgares ou com alguma conotação mais sensual (não era nem para estar escrevendo isso mas o RECADO ESTÁ DADO);
• Está PROIBIDO CENAS DE PARTO. Esse recurso já cansou e deu tudo que tinha que dar.

Qual o valor do projeto? inicialmente 5 pontos em física. Com a colaboração dos professores e da escola pretendo ampliar para 5 pontos em todas as matérias. A medida que eu tiver professores aderindo ao projeto eu escrevo aqui nessa parte !

          

VISITA A MINA DA MUTUCA (COMPLEXO PARAOPEBA)

  Em 16 de março desse ano, eu, prof. Albert Zorzin (Física) e a professora Ana Paula (História) levamos 40 dos nossos alunos do 3º ano do ensino médio para conhecer a Mina da Mutuca (complexo Paraopeba) localizada no Quadrilátero Ferrífero em Minas Gerais. A mina extrai minério de ferro com notável teor de pureza e pertence a VALE. Fomos gentilmente recebidos pela funcionária da empresa Fabiana (encarregada de receber alunos das escolas e dar palestras sobre o "modus operandi" da empresa extremamente conceituada no mercado internacional. Durante quase duas horas,no auditório, Fabiana respondeu gentilmente a perguntas sobre a extração de minério, questões de preservação de ambiente, segurança de trabalho e o mercado de trabalho na mineração. No final da explanação os alunos receberam agendas da empresa e foi servido um delicioso café da manhã.Em seguida visitamos alguns locais externos da mineração, com vista panorâmica do local de extração da lavra. O geólogo Mauro, completou a visita com uma descrição para os alunos da geologia do terreno da  mina. Nós próximos dias teremos apresentações dos trabalhos dos alunos relacionados a esse tema e a eventos históricos ligados a mineração. O nosso profundo agradecimento a VALE pelo excepcional acolhimento aos alunos da nossa escola  Padre João  Botelho.

• FOTOGRAFIAS DA EXCURSÃO

PLANEJAMENTO 2016*

* Qualquer que seja o meu método de avaliar sempre haverá elogios ou críticas. Na verdade o método A, ou o método B ou C não importa muito. Percebi, ao longo dos anos, adotando diferentes metodologias que os resultados no final do ano sofrem pequenas (insignificantes)variações. O que vale mesmo é mostrar que como professor amamos nossos alunos(que eles sintam isso!) e que Deus esteja o tempo todo conosco nos dando sabedoria e discernimento no eterno desafio de educar. 

Um esclarecimento as pessoas do exterior, que por acaso queiram ler esse texto: A legislação brasileira EXIGE que o aluno tenha múltiplas oportunidades  de ser aprovado. Reter (reprovar) um aluno só ocorre quando ele prova de forma inequívoca a sua falta de interesse em continuar nos estudos (algo infelizmente ainda comum no Brasil).

       ESTRUTURA BÁSICA: 

• Cada bimestre vale 25 pontos (a média é 15). Você terá 100 pontos distribuídos e precisará para ser aprovado tirar nota 60 (valor mínimo). 

• O que você precisa fazer para ser aprovado em Física (e de quebra nas outras matérias)?

          - Não faltar aulas;

          - Em sala de aula: pergunte quando tiver dúvidas e não se distraia com 

            conversas de amigos e  celular . 

          - Faça os exercícios pedidos com responsabilidade.

           Isso é o básico !! Faça isso logo no primeiro semestre e a chance 

           de você ser bem sucedido será enorme.

Seja uma pessoa melhor! Leve seus estudos a sério!

 Como será a distribuição de pontos(em física)?

          - 16,0 Prova (questões abertas);  2 testes  de 8,0

          - 4,0 Projeto da Escola (1ºBIM.: Campanha da Fraternidade);

        - 5,0  Ficha de rendimento do aluno: serão avaliados os exercícios feitos em sala, frequência,                  resultados dos testes, se o aluno prejudica o bom andamento das aulas.            

• Alunos que não precisarem de recuperação bimestral (pegarem média naturalmente) terão 1 ponto acrescido na nota final;
• Alunos que tirarem nota 6,7 ou 8 na primeiro teste (valendo 8,0) poderão ser monitores dos alunos que tirarem 0,1,2e3. Se o aluno que teve nota baixa conseguir recuperar na segundo teste(nota maior ou igual a 4) o aluno monitor também terá direito a um ponto extra. O aluno monitor terá direito( ano máximo) 2 pontos extras. Exemplo: Um aluno monitor ensinou 3 alunos e esses 3 fizeram a prova e foram bem sucedidos(cada um tirou nota maior ou igual a 4). Mesmo tendo ajudado 3 alunos esse aluno monitor ficará com apenas 2 pontos extras. Portanto aluno monitor escolha com atenção os alunos que você vai ajudar.Essa estratégia de monitoria gerou um rendimento de 20% a 30% nos alunos com problemas em física.

• Como será a recuperação no final do ano?

          A recuperação final vale 100 pontos e o aluno precisa ficar com 60. Esse 100 pontos serão distribuídos da seguinte forma:

         - 50 pontos: duas melhores notas bimestrais ao longo do ano;

         - 10 pontos: um trabalho (resumo de toda a matéria do ano em 4 folhas.Uma folha para cada bimestre. O resumo poderá ser utilizado no dia da prova. Em hipótese alguma o resumo poderá ter um número maior de folhas)

         - 40 pontos: prova com a matéria toda do ano (prova com 16 questões,cada uma valendo 2,5 pontos). 

Um exemplo para você entender como funciona: Considere que um aluno em física ficou com as seguintes notas:

-1° bimestre (25 pontos) tirou 12,0         

 -2° bimestre (25 pontos) tirou 8,0

-3° bimestre (25 pontos) tirou 9,0

-4° bimestre (25 pontos) tirou 18,0* (* o Aluno sabendo que ia para recuperação final se esforçou para tirar uma nota melhor, POIS SABIA QUE IA PRECISAR DE PONTOS PARA A RECUPERAÇÃO FINAL). 

Como fica a situação desse aluno na recuperação final?

         - 50 pontos: duas melhores notas bimestrais ao longo do ano:

           tem 30 pontos (nota do primeiro + quarto bimestre). Observe que esse é um critério muito                   justo! É grande a quantidade de alunos que não fazem absolutamente nada durante todo o ano             esperando um "milagre" de aprovação no final do ano. Zerar todos os resultados do aluno ao               longo de todo o ano é um erro grosseiro. Apenas estou pedindo que o aluno tenha tirado duas               notas bimestrais razoáveis ao longo do ano (lembre-se que no final de cada bimestre ainda                   existe  recuperação).

         - 10 pontos: um trabalho: tirou  9,0 

       - 40 pontos: prova com a matéria toda do ano: vai precisar tirar  21 nessa prova para obter                   aprovação.

Observações:

 1º) Ao longo de todo o ano tentarei ser o mais fiel possível a essa proposta. Contudo devido a grande quantidade de "elementos surpresa" que aparecem ao longo do ano  sou (muitas vezes) obrigado  a"pequenos ajustes". É muito importante que tudo o que for colocado aqui fique claro (se não estiver me pergunte ok?) .

2º) Diários eletrônicos(planilhas de Excel) me permitem dar essa flexibilidade. Inclusive os diários de 2015 já calculam automaticamente quanto cada aluno fica na recuperação bimestral.Isso me permite resultados mais rápidos que os demais professores.

3º) Lembre-se aluno: quem assiste aula, pergunta(não fica com dúvida) passa (na grande maioria das vezes no terceiro bimestre) sem fazer  recuperação. Faça portanto  escolhas inteligentes. Natal e ano novo são ocasiões para você descansar, aproveitar a família. NÃO É ÉPOCA DE FICAR PRESO NO QUARTO ESTUDANDO PARA RECUPERAÇÕES FINAIS e com os pais reclamando de você!!

PROGRAMA DE FÍSICA

• 1º ANO : ao longo de todo o ano o assunto(tema central) será ENERGIA(nas suas diversas formas)

        

 1º bimestre:

 01) Fenômenos químicos e físicos(o que é física)

 02) Alguns conceitos básicos de física(esses conceitos serão aprofundados no 2º ano):

               2a. Movimento  Uniforme

               2b. Aceleração

               2c. Queda Livre

               2d. Força e seus efeitos

               2e. Diferença entre peso e massa.

03) Energia( sua importância no mundo moderno, consumo, progresso e poluição)

04) Trabalho e Potência.

05) Kwh (o consumo de energia elétrica dos aparelhos)

06) Formas importantes de energia:
      a) Energia Cinética
      b) Energia potencial gravitacional  

      c) Energia potencial elástica

07) Calor(a mais importante forma de energia); definição, energia do sol, máquinas térmicas,o                    calor como  acelerador de reações, o papel das cores,isolantes térmicos.

08) Energia química: alimentos

   2º bimestre: 

     

09) Problemas de conservação de Energia;

10) Combustíveis fósseis : a base da sociedade e ao mesmo tempo uma tragédia.

11) Usinas de energia: hidroelétricas, termoelétricas e nucleares (fusão/fissão e acidentes                           nucleares).

12) Presente e futuro (o consumo dos aparelhos com novas tecnologias e formas limpas de                         produção de energia)

13) Calor e temperatura (diferença entre os dois conceitos,temperatura e dilatação, escalas                         termométricas,capacidade térmica e calor específico,formas de propagação do calor).

3º bimestre: 

14) Calor, temperatura e Energia interna

15) A 1ª Lei da Termodinâmica.

16) Conceitos básicos de Ótica: Luz,eclipses, ano luz (no segundo ano você vai estudar de forma               mais aprofundada ótica)

17) Dispersão da onda (enfoque em infra-vermelho e ultra-violeta): um conceito básico sobre                   ondas e a relação entre comprimento e energia)

18) O Efeito estufa (uma visão multidisciplinar)

4º bimestre: 

      

19) Energia Elétrica (alguns circuitos simples série e paralelo)

20) Magnetismo : ímãs e o magnetismo terrestre.

 2º ANO : 

1º bimestre:

01) Movimento Uniforme

02) Movimento Variado

03) Queda Livre.

04) Movimento Circular

União gera força e melhor aprendizado!

05) Movimentos Independentes

06) Força 

07) Atrito e Inércia

08) As 3 Leis da dinâmica

09) Impulso

              

2º bimestre:

10) Hidrostática 

11) Gravitação Universal

 3º bimestre: 

13) Ondas (incluindo som)


4º bimestre:

14) Ótica

                                  3º ANO :

1º bimestre:

01) Notação científica

02) Eletrização

03) Campo Elétrico e Voltagem

04) Circuitos Simples

2º bimestre:

05) Circuitos complexos

06) Curto Circuito

07) Efeito Joule

08)  Magnetismo (introdução)

 3º bimestre:

09) Magnetismo (aprofundamento)

10) Revisão ENEM

4º bimestre:

11) Radiatividade e alguns conceitos de Física Moderna

Bom ano letivo ! Faço votos que ninguém fique em recuperação(apesar de infelizmente isso nunca acontecer). Conte com um professor(e amigo) ao longo do ano.

                           
                                                                 Albert L. Zorzin